研究回顧：醫療人員數位能力涵蓋領導、品質改善與病人參與
這項回顧指出，醫療人員的數位能力不只涉及使用工具，也涵蓋治理、專業發展、品質改善與病人參與。對一般讀者而言，可藉此理解以病人為中心的數位照護涉及哪些能力；研究仍指出現有架構零散，需進一步整合。
從醫療工作者的數位能力需求出發
這項系統性回顧聚焦醫療工作者所需的數位能力，目的在整理核心能力，作為發展數位健康能力架構的基礎。研究依循PRISMA指引，搜尋2014至2024年的英文文獻，並由兩名審查者獨立篩選資料。[1]
108項資料歸納出三大能力領域
初步搜尋取得9,414筆紀錄，最後納入108項同儕審查研究與數位健康能力架構。主題綜整將能力分成三類：領導領域重視治理與策略思考；程序領域涵蓋數位專業發展及品質改善；促成領域則強調病人參與及運用數位工具所需的思維。[1]
現有能力清單仍有整合缺口
回顧指出，許多研究提出的是零散能力清單，尚未形成連結數位實務、教育與人力發展的整合架構。研究也強調，理解數位科技使用相關的行為因素，不宜只聚焦專業義務；建立統一架構與核心能力共識仍是後續研究方向。[1]
讀者可關注數位照護中的病人參與
對一般讀者而言，這些分類提供了理解數位照護的角度：重點不只是工具本身，也包括醫療人員如何讓病人參與，以及如何將工具融入以病人為中心的照護。這項回顧整理的是醫療人力能力需求，應以能力架構的研究成果理解。[1]
重點整理
這項系統性回顧將納入資料中的醫療人員數位能力歸納為領導、程序與促成三大領域，並指出許多研究的能力清單零散，整合數位實務、教育與人力發展的架構仍待建立。
閱讀提醒
這份來源沒有提供醫療工作者或病人的合計人數、各納入研究的品質評估結果，也沒有提供數位能力訓練改善病人健康結果的效果數據；無法據此認定特定數位工具或訓練方案的成效。
自我檢查清單
資料來源
- [1] Digital competences for the health workforce: a systematic review.
International journal of medical informatics（PubMed 摘要）｜來源發布日期 2026年9月6日｜擷取日期 2026年10月24日
本文依 PubMed 收錄的研究摘要整理，未查閱論文全文。本文以 AI 輔助、依上列資料整理，未經醫療專業人員審閱。內容為一般健康資訊，不構成醫療建議。